Παρασκευή 13 Ιανουαρίου 2012
Τρίτη 10 Ιανουαρίου 2012
ΜΑΤΑΙΩΝΕΤΑΙ Ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΣΕΠ ΓΙΑ ΤΟ 2012-2013
Σε μηδενικά επίπεδα θα κυμανθούν οι τοποθετήσεις νέων καθηγητών την επόμενη χρονιά, όπως τόνισε η Α. Διαμαντοπούλου στους συνδικαλιστές της ΟΛΜΕ. Εκτός εφεδρείας ο χώρος της εκπαίδευσης διαβεβαίωσε η υπουργός.
“Το 2011 προσελήφθησαν μόλις 546 εκπαιδευτικοί”
Άσχημα μαντάτα επιφυλάσσει για τη νέα σχολική χρονιά το υπουργείο Παιδείας για τους εκπαιδευτικούς που περιμένουν να διοριστούν, καθώς, όπως είπε χτες η Αννα Διαμαντοπούλου, οι διορισμοί θα κινηθούν σε μηδενικά επίπεδα. Κατά τη διάρκεια συνάντησης που είχε η υπουργός Παιδείας με τους συνδικαλιστές της ΟΛΜΕ, αφού υπογράμμισε ότι δεν θα γίνει ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ που είχε προγραμματιστεί για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, συμπλήρωσε ότι και οι προσλήψεις που θα γίνουν την επόμενη σχολική χρονιά (2012-13) θα είναι ελάχιστες.
Ανοιχτό άφησε μόνο το ενδεχόμενο να γίνει ένας «μίνι» διαγωνισμός για θέσεις σε σχολεία ειδικής αγωγής εντός του 2012. Οι περικοπές στις προσλήψεις ξεκίνησαν από το 2011 όταν και προσελήφθησαν μόλις 546 εκπαιδευτικοί, εκ των οποίων οι 133 ήταν στην πρωτοβάθμια και οι 413 στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το 2010 οι προσλήψεις ήταν 2.825, το 2009 ήταν 5.556 και το 2008 είχαν φτάσει στα 7.836 άτομα.
Για το θέμα της εργασιακής εφεδρείας η κ. Διαμαντοπούλου επανέλαβε ότι δεν πρόκειται να εφαρμοστεί στην εκπαίδευση, ενώ αρνητικά απάντησε στο αίτημα της ΟΛΜΕ να «παγώσουν» οι αλλαγές που προωθούνται στο Λύκειο και στο νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ. «Ο χρόνος δεν παγώνει, η χώρα προχωρά, τα ζητήματα είναι τεράστια. Μια κυβέρνηση που έχει διακομματική συμφωνία είναι το ιδανικό περιβάλλον για να προωθηθούν θέματα Παιδείας. Εύχομαι και ελπίζω να υπάρχει αυτή η συναίνεση», δήλωσε η υπουργός.
Οσον αφορά στο εξεταστικό σύστημα η υπουργός δήλωσε ότι υπάρχει σχετικό πόρισμα που είχε εκπονήσει η «Επιτροπή Μπαμπινιώτη» αλλά, όπως η ίδια έχει δηλώσει, επιθυμία της είναι μια τέτοια αλλαγή να έχει την πολιτική συναίνεση όλων των κομμάτων. Γι΄αυτό τον λόγο άλλωστε δεν απέκλεισε το ενδεχόμενο και οι μαθητές της φετινής Α΄ Λυκείου να εισαχθούν στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ με το σύστημα που ισχύει αυτή τη στιγμή. Τέλος σχετικά με τα μισθολόγια η υπουργός δήλωσε ότι θα ισχύσει ό,τι για όλους τους δημοσίους υπαλλήλους.
ΝΙΚΟΛ. ΤΡΙΓΚΑ - ΕΘΝΟΣ, 10/1/2012
Δευτέρα 9 Ιανουαρίου 2012
ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
1. Με τι ασχολείται η Ψυχολογία
2. Τομείς έρευνας στη Ψυχολογία
3. Σχολές Σκέψης στη Ψυχολογία
4. Σημαντικές ημερομηνίες και πρόσωπα στην Ιστορία της ψυχολογίας
5. Μέθοδοι έρευνας στη ψυχολογία
6. Έννοιες κλειδιά ενός πειράματος και παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν τα αποτελέσματα ενός πειράματος
7. Δομή και λειτουργία του Νευρικού Συστήματος
8. Κεντρικό Νευρικό Σύστημα
9. Εγκεφαλικά ημισφαίρια (δομή, λειτουργίες)
10. Περιοχές Wernicke & Broca
11. Οντογενετικές Αλλαγές κατά τη διάρκεια της Ανάπτυξης (πίνακας σελ. 82)
12. Στάδια Ανάπτυξης της Σκέψης σύμφωνα με τη θεωρία του Jean Piaget (πίνακας 2 σελ. 96)
13. Η μάθηση στα πλαίσια του Συμπεριφορισμού: Κλασική εξάρτηση, Συντελεστική εξάρτηση, Λειτουργική εξάρτηση, πειράματα με ζώα και ανθρώπους, νόμοι συμπεριφορισμού, θετική / αρνητική ενίσχυση, ασκήσεις, κριτική
14. Αναπαραστάσεις (ορισμός, κατηγορίες), Θεωρία Επεξεργασίας Πληροφοριών
15. Χαρακτηριστικά Αντίληψης, αντιληπτική οργάνωση, αντιληπτικές αρχές, αντίληψη απόστασης, κίνησης, αντιληπτικές σταθερές και πλάνες, αναγνώριση αντικειμένων, θεωρίες της αντίληψης, διαδικασίες επεξεργασίας από τα κάτω προς τα επάνω και από τα επάνω προς τα κάτω.
16. Στάδια μνήμης, βασικές διαδικασίες μνήμης, βραχύχρονη ή εργαζόμενη μνήμη, πειράματα, μακρόχρονη μνήμη, μνημονικές στρατηγικές, μνήμη και εγκέφαλος
17. Σκέψη: έννοιες, εννοιολογικές δομές, σημασιολογικά δίκτυα, σχήματα, νοητικά μοντέλα, μοντέλα παράλληλης κατανεμημένης επεξεργασίας, εννοιολογική αλλαγή, μηχανισμοί σκέψης
Σάββατο 7 Ιανουαρίου 2012
Εξεταστέα ύλη μαθήματος «Μεθοδολογία της διδασκαλίας των Μαθηματικών στο Δημοτικό Σχολείο» (9Ε01Π07Υ)
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ
Α. Από το βιβλίο:
Λεμονίδης, Χ. (1994) Περίπατος στη Μάθηση της Στοιχειώδους Αριθμητικής, Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη .Το κεφάλαιο 6: Τα προβλήματα Πρόσθεσης και Αφαίρεσης
Το κεφάλαιο 7: Τα προβλήματα Πολλαπλασιασμού και Διαίρεσης
Το κεφάλαιο 8: Αριθμητικές Πράξεις και Αλγόριθμοι
Β. Από τις σημειώσεις ( σε Word και PowerPoint) που έχουν αναρτηθεί στην Ιστοσελίδα του Εργαστηρίου Θετικών Επιστημών στο Λογαριασμό του Μαθήματος.
Υπάρχουν οδηγίες για την απόκτηση κωδικού από τους φοιτητές για να έχουν πρόσβαση και να μπορούν να κατεβάσουν τα αρχεία. Προϋπόθεση για την απόκτηση κωδικών είναι να έχουν email της Σχολής Επιστημών Αγωγής (edc).
Ηλεκτρονικές Διευθύνσεις:
Παρατήρηση: Εφόσον κάποιος φοιτητής έχει δυσκολία στην απόκτηση κωδικού πρόσβασης να ζητήσει βοήθεια από την κ. Μαργετουσάκη Αθανασία στο email amarge@edc.uoc.gr
Γ. Τα ίδια αρχεία υπάρχουν και στην Ηλεκτρονική Δ/νση:
www.gperiklidakis.wikidot.com και μπορείτε να τα κατεβάσετε.
Ο Διδάσκων
Γ. Περικλειδάκης
Τετάρτη 28 Δεκεμβρίου 2011
Παγκόσμια διάκριση για το Πανεπιστήμιο Κρήτης
Μια ακόμα πολύ σημαντική διάκριση απέσπασε το Πανεπιστήμιο Κρήτης που συγκαταλέγεται ανάμεσα στα 500 καλύτερα Πανεπιστήμια του Κόσμου...
σύμφωνα με την κατάταξη των μεγαλύτερων ιδρυμάτων που δημοσιοποίησε το Πανεπιστήμιο Leiden.
Η αξιολόγηση των ανά τον κόσμο πανεπιστημίων έγινε λαμβάνοντας υπόψη την ερευνητική παραγωγή, τις επιστημονικές δημοσιεύσεις ,κριτήριο θεμελιώδες για την κατάταξη των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων διεθνώς, και την απήχηση των πανεπιστημίων στο διάστημα 2005-2009.
Σύμφωνα με αυτήν το Πανεπιστήμιο Κρήτης κατατάσσεται στην 149η θέση μεταξύ των 400 ευρωπαϊκών πανεπιστημίων και στην 324η θέση μεταξύ των 500 μεγαλύτερων πανεπιστημίων παγκοσμίως, ενώ καταλαμβάνει και την πρώτη θέση μεταξύ 6 ελληνικών Πανεπιστημίων που περιλαμβάνονται στη λίστα του Leiden.
Όπως σημειώνει ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Κρήτης κ. Στεφάνου, η διάκριση αυτή είναι ιδιαίτερα σημαντική και επιβεβαιώνει την αξιοπρεπή κατάταξη του Παν/μίου Κρήτης από το Times Higher Education. Κυρίως όταν παρατηρήσουμε ότι μεγάλα ΑΕΙ (Lomonosov, TECHNION, MEDU, OSAKA, κα.) κατατάσσονται μετά το Π.Κ.
Η 2η διάκριση μέσα σε 2 μήνες
Η διάκριση αυτή για το Πανεπιστήμιο Κρήτης έρχεται δύο μήνες περίπου μετά την ειδική έκδοση «Times Higher Education» των «Times» του Λονδίνου στην οποία δημοσιοποιήθηκε η κατάταξη των πανεπιστημίων του κόσμου για το έτος 2011-2012 και σε αυτήν την κατάταξη το Πανεπιστήμιο Κρήτης είναι το μοναδικό ελληνικό ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα, που αφ’ ενός διατηρήθηκε μέσα στα 500 καλύτερα Πανεπιστήμια του κόσμου, αφ’ ετέρου δε ανέβηκε σημαντικά στις βαθμίδες κατάταξης από τις θέσεις 401-450 πέρυσι στις θέσεις 276-300 φέτος.
Τα Ελληνικά και ξένα πανεπιστήμια στην αξιολόγηση του Leiden
Στη λίστα του Leiden συγκαταλέγονται και τα 6 καλύτερα Πανεπιστήμια στην Ελλάδα, με το Πανεπιστήμιο Κρήτης να κατατάσσεται στην πρώτη θέση ενώ ακολουθούν το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, το Αριστοτέλειο, το Πανεπιστήμιο της Πάτρας και το Εθνικό Καποδιστριακό Αθηνών.
Την πρώτη θέση παγκοσμίως, για μια ακόμη φορά και με βάση την αξιολόγηση από το Πανεπιστήμιο του Leiden, καταλαμβάνει ΜΙΤ, και ακολουθούν το Πανεπιστήμιο του Πρίνστον, το Χάρβαρντ, το Ράις και το Στάνφορντ, ενώ τελευταίο στην παγκόσμια λίστα αξιολόγησης που περιλαμβάνει 500 ΑΕΙ είναι το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης, στη Ρωσία.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)